V týždni od 17. do 22. marca prebiehal v našej škole Týždeň finančnej gramotnosti. Našou prioritou je, aby naši žiaci boli schopní správne reagovať na podnety, ktoré moderná doba ponúka a zorientovať sa na finančnom trhu SR. Preto problematiku finančnej gramotnosti sme tento týždeň poňali trocha inak. Téma FG sa objavila nielen na hodinách matematiky, ale aj v predmete ANJ, SJL, DEJ, BIO, GEG, INF a OBN.
V. ročník
Na hodine slovenského jazyka si žiaci piateho ročníka precvičili svoje finančné zručnosti, využili poznatky a skúsenosti z bežného života. Témou hodiny boli číslovky a ich praktické využitie. Vytvorili sme obchod, pripravili tovar na predaj, ocenili sme ho a následne ponúkli kupujúcim. Žiaci si vyskúšali prácu predavačov, ale aj kupujúcich. Ich úlohou bolo urobiť nákup základných potravín, ovocia a zeleniny a dodržať vopred dohodnutý rozpočet. Predajcovia nakúpený tovar porátali a tak sme si overili, či sa žiakom podarilo splniť zadanú úlohu. Mysleli sme ekologicky a žiaci nesmeli pri nákupe používať plastové vrecká ani tašky.
Na hodinách matematiky sa žiaci oboznámili s pojmami rodinný rozpočet, príjmy, výdavky v rodine, vysvetlili sme si rozdiel medzi nevyhnutnými výdavkami a zbytočnými. Žiaci rozdelili kartičky s pojmami ku každému výdavku alebo príjmu, priradili sumu a na základe toho zistili, či rodina hospodárila správne.
Na hodinách náboženskej výchovy sme riešili problematiku finančnej gramotnosti v téme otroctvo, kde žiaci mali možnosť pochopiť hodnotu ľudského života a hodnotu práce človeka.
VI. ročník
Žiaci začali hodinu aktivitou sobotňajší nákup. Každý zo žiakov si priniesol účtenku z nákupu, porovnávali ceny jednotlivých komodít slovenských obchodných reťazcov. Zvažovali, ktoré položky rodina nemusela nakupovať a ako by mohla rozumnejšie využiť ušetrené peniaze. Pokračovali sme aktivitou naše inkaso. Žiaci pracovali vo dvojiciach. Porovnávali spotrebu vody, elektriny, plynu vo svojich domácnostiach. Zisťovali, na čom by mohla rodina ušetriť – zhodli sa na poplatkoch za užívanie mobilov v rámci rodiny. V závere hodiny žiaci diskutovali na tému: Prečo je dobré mať peniaze? Odpovede boli rôzne, ale záver jednoznačný: peniaze poskytujú človeku slobodu.
VII. ročník
Na slovenčine si siedmaci zdokonaľovali slovnú zásobu v rámci lexikológie
pri historických slovách ako historizmy a archaizmy, zaoberali sa názvami platidiel v minulosti a menami, ktoré sa používajú v súčasnosti napr. euro, dolár.
Na informatike si žiaci zahrali hru Moja Família, ktorá upriamuje ich pozornosť na rodinné financie, chápanie hodnoty peňazí. A nielen to, vyzdvihuje aj dôležitosť zdravia a šťastia v živote.
Počas matematiky v siedmom ročníku spoznávali cudzie meny, v tímoch na internete vyhľadávali informácie o vybranej mene a krajinách. Na základe kurzového lístku zmenili eurá na platidlo zvolenej krajiny.
Na hodinách občianskej náuky v rámci rodinného rozpočtu zisťovali, aké drahé sú závislosti napr. fajčenie, zisťovali koľko ročne ich stojí závislosť.
VIII. ročník
Ôsmaci sa na slovenčine zamerali na sporenie a šetrenie – zamerali sa nielen na významy týchto slov, ale i na konkrétne príklady sporenia a šetrenia. Cez významy týchto slov dospeli k poznaniu, že správnym šetrením rôznych zdrojov si môžete nasporiť na to, po čom už dlho túžime. Na cvičeniach zo slovenčiny pracovali s textami zameranými na pojmy exekúcia, dlh či pôžička. Tieto termíny si nielen vysvetlili, ale aj spoznali sankcie hroziace ľuďom pri neplnení si svojich záväzkov voči finančným či iným subjektom.
Na angličtine ôsmaci odhalili vlastnosti dobrého podnikateľa a otestovali sa, či majú podnikateľského ducha. Implementovaním rôznych platidiel v anglicky hovoriacich krajinách si rozvíjali slovnú zásobu a premieňali tieto valuty na ďalšie platidlá.
Na matematike sa ťažisko ich práce presunulo na problematiku financií riešenie rovníc. Vyskúšali si svoje zručnosti v oblasti bankovníctva (vzťah medzi vkladom, ročnou úrokovou mierou a úrokom). Na základe informácií z ponúk jednotlivých bánk pôsobiacich na Slovensku zistili, v ktorej banke je najvýhodnejší úver pre kúpu nehnuteľností a pri tejto aktivite pracovali so stĺpcovým diagramom.
IX. ročník
Na matematike sa deviataci zaoberali pojmami dlh a dlhová pasca, rozprávali sa o zadlžení ľudí a otestovali sa z tejto problematiky formou krátkeho testu. Taktiež museli vyriešiť príklady z oblasti jednoduchého a zložené úrokovania a objasnili si pojmy úver, hypotéka a exekúcia.
Žiaci ôsmeho a deviateho ročníka sa zúčastnili prednášky na tému Chráň svoje peniaze a zabezpeč si budúcnosť pod vedením Ing. Vladimíra Orečného z Partners Group. Žiaci sa zaujímali o možnosti investovania peňazí do fondov. Oboznámili sa s pojmom nominálna a reálna mzda, aké výhody poskytuje kreditná karta, poistenie v druhom pilieri a kapitálového životného poistenia.
Čerešničkou na torte bola prednáška s názvom: ,,Kde sa vzali peniaze“, ktorú odprezentoval numizmatik Mgr. František Šoganič, učiteľ dejepisu. Dozvedeli sme sa o vzniku a vývoji rôznych druhov platidiel od staroveku až po súčasnosť. Súčasťou prednášky bola expozícia platidiel. Žiaci mali možnosť vidieť a preskúmať mince z rímskej doby až po súčasné euro mince. Najstaršie bankovky, ktoré mohli deti vidieť, boli z obdobia Rakúsko – Uhorska. Najviac žiakov zaujímali možnosti falšovania peňazí, za ktoré v minulosti hrozil aj trest smrti. Žiaci porovnali pravú euro mincu s falošnou. Dozvedeli sa informácie aj o moderných spôsoboch platenia.
V piatok si žiaci všetky získané vedomosti mohli využiť v spoločenských hrách ako sú Monopoly, Dostihy a sázky či Finančná odysea.
Všetky poznatky mohli využiť nákupom a predajom výrobkov, ktoré sami najprv zhotovili a veľkonočnej burze predávali. Tu sa stretli s reálnymi peniazmi a boli nútení rátať a prezieravo premýšlať nad tým, či majú dostatok finančných prostriedkov.
Vyučujúci II. stupňa
